30 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости нашего блога!

Голоса цикад 

Словно вдаль уходят. 

Миновало в пути 

И меж тихих ветвей 

Дремлет в сумраке лето.

(Сётэцу)

Сегодняшний день был для нас необычен тем, что на один из уроков мы провели в необычном полюбившемся нам формате - встрече в кругу. Под успокаивающую восточную музыку дети с упоением читали друг для друга стихотворения и притчи стран Востока, мы обсуждали образы и старались "вслушаться вглубь", чтобы понять смыслы...

Внимание! 

Завтра мы едем на экскурсию в Музей Востока!

Распорядок дня: 

1 урок: Английский язык
2 урок: Музыка
3 урок: Математика 

11.15 - выезд на экскурсию.

Приблизительное время возвращения к школе: 14.30.

С собой каждому нужно взять бутылку воды 0.5 л и сменную обувь. 

В семье прошу каждому ребенку напомнить и обсудить правила поведения на экскурсии, поговорить о культуре вежливого общения и безопасности. 

Спасибо!

На уроках...

Русский язык: разминка для руки: чистописание  стр. 33. На уроке вспоминали правила написания прописной буквы. Учебник стр. 76 - 80 упражнения 1, 2 выполнили устно, разобрали рубрику "Обрати внимание" на стр. 78. Упражнения 3 (стр. 79-80) выполнили письменно с комментированием. 

Повторяем пройденные орфографические правила (жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн-рщ-нч...), правила переноса слов и деления слов на слоги, тренируемся задавать вопросы к словам и находить имена существительные, прилагательные и глаголы, отрабатываем умение изменять форму слова и выделять окончание.   

Математика: тема урока: "Куб". На уроке рассмотрели модель куба, начертили в тетради чертеж. Узнали, что квадраты, из которых составлен куб, называются гранями куба, стороны квадратов - ребрами куба, а концы ребер - вершинами куба. Ответили на вопросы упр. 1, 2 стр. 44 учебника. В тетради в клетку решили № 3 (первый и второй столбик) и № 7.  

В течение 15 минут поработали в тетрадях для проверочных работ, выполнив задания на повторение ранее пройденных тем самостоятельно.

Литературное чтение: чтение стихотворений, притч и сказок стран востока в формате встречи проекта "Круг чтения". 

Окружающий мир: тема урока: "Про воздух и воду". Воздух нас окружает повсюду, его нельзя увидеть, но можно почувствовать... Вместе обсудили состав, значение и свойства воздуха для растений, животных, человека. Поговорили о важности чистоты воздуха и воды, о том, как можно защитить воздух от загрязнения, узнали, что делается для охраны чистоты воздуха и воды в Москве. Учебник стр. 48 - 51, рабочая тетрадь стр. 32-33 № 1, 2.

СРЕДА

С собой: дневник, пенал, пособия по математике, английскому языку. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

Для ребят, которые остаются до вечера на продлёнке, хорошо бы дать с собой обед (в термосе или ланчбоксе), на случай, если мы вернёмся позже, и столовая уже будет закрыта.

У нас выездная экскурсия. Планируем вернуться к школе к 14.30.

Домашнее задание:

Русский язык (к четвергу): чистописание стр. 33. Учебник стр. 79 упражнение 4. 

Математика: рабочая тетрадь стр. 42-43 № 1 - 7.

Литературное чтение (к четвергу): написать небольшое сочинение о наших посиделках в "Кругу чтения" и поездке в Музей Востока.

Окружающий мир (к пятнице): учебник стр. 48-55 читать, отвечать на вопросы. Рабочая тетрадь стр. 35-38.

29 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашей страницы!

Пусть у каждого новая неделя начнется с улыбки и прекрасного настроения! 

Сегодня мы поздравили 

Сашу Дубиняка 

с наступившим 28 октября Днём Рождения! 

Одноклассники желали Саше хороших друзей, которые помогут преодолевать трудности, "пятёрок в жизни" - успехов во всех делах, чтобы все мечты сбывались!

Спешу напомнить о том, что завтра состоится вторая встреча проекта нашего класса "Круг чтения", где мы с ребятами почитаем друг другу стихи восточных поэтов, расскажем притчи и сказки стран Востока. 

"Восток - дело тонкое..."

31 октября (в среду), продолжая восточную тематику, мы поедем в Музей Востока! 

На уроках:

Русский язык: "каллиграфическая минутка" - чистописание  стр. 32. 

На уроке продолжаем исследовать тему "Словообразование". Открыли для себя слова, которые не подчиняются общим правилам русского языка, потому что пришли из других языков. Форма встретившихся нам слов не изменяется, а значит окончание у них выделить нельзя - его попросту нет (например, слова кенгуру, пюре, пони, кафе, шоссе, меню...) 

Из учебника стр. 73 - 76 выполнили упр. 1 (частично письменно), упр. 2, 3 сделали письменно в тетради.

Математика: отрабатываем умение считать в уме примеры на сложение и вычитание в пределах 20-ти, закрепляем темы "Умножение чисел 2 и 3", решаем задачи разных типов и уравнения. Учебник стр. 42-43 № 1, 2, 3, 4 выполнили с записью в тетради в клетку, из № 8 решили верхнюю строчку примеров. Задачи № 6 решили письменно. 

Из рабочей тетради к учебнику Дорофеева на стр. 40 - 41 решали каждый в своем темпе задания на закрепление изученного.

Литературное чтение: читали и углублялись в японскую сказку "Барсук - любитель стихов", учились передавать свои чувства окружающим, продолжили знакомство с хокку, как одним из жанров малой поэзии. Говорили о ценности природы для народов разных стран мира.  Учебник стр. 99 - 103. 

В творческой тетради вместе начали создавать "Облака чувств". Записывали слова, обозначающие различные чувства и раскрашивали их цветом, который ассоциируется с этим чувством. (К примеру, восторг и восхищение у кого-то ассоциируется с желтым, оранжевым цветом...) А также обсуждали, в каких ситуациях записанное нами чувство помогает, а в каких может помешать. Обсуждали, какие чувства могут стать для нас ресурсами в преодолении трудностей.

ВТОРНИК

С собой: дневник, пенал, пособия по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, форма и чешки для урока ритмики. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Русский язык: чистописание стр. 32. Учебник стр. 75-76 упражнение 5, 6.

Математика: рабочая тетрадь к учебнику Дорофеева стр. 40-41 (доделать), учебник стр. 43 № 8 (нижняя строчка примеров); № 9. 

Литературное чтение: подготовиться к встрече в "Кругу чтения" - выучить одно или несколько стихотворений восточных авторов или стихов о Востоке, можно подготовиться и рассказать притчу, пересказать восточную сказку. Дорисовать облака чувств в творческой тетради.

26 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и все читатели нашего блога!

Отличного окончания рабочей недели, легкого дня и радостного настроения! 

Планы на следующую неделю:

30 октября состоится вторая встреча нашего совместного проекта "Круг чтения". 

Тема: "Восток - дело тонкое". 

Каждому нужно подготовить чтение наизусть стихотворений, притч, сказок восточной культуры. Объём, авторы и жанры строго не ограничены. Выбирайте то, что по душе!

31 октября планируется поездка на экскурсию в

Музей Востока. 

Выезжаем из школы в 11.15. 

Приблизительное время возвращения к школе: 14.30. 

В качестве сопровождения в автобусе мы приглашаем 3-4-х родителей (количество сопровождающих на этот раз будет зависеть от количества детей на экскурсии, поскольку будут формироваться две группы).

Спасибо!

На уроках:

Русский язык: чистописание стр. 31. Отрабатываем пройденную  вчера тему, выполняли упражнения из учебника со стр. 71 - 72 - № 1, 2, 3. Записали словарные слова: коньки, октябрь.

Математика: на уроке математики мы продолжили тренировать умение складывать в столбик с переходом через десяток. Рабочая тетрадь со звёздочкой стр. 14 № 2, 3, 4, стр. 15 № 1.1, 1.2, 1.3 - решили вместе, а блок № 2 (2.1, 2.2, 2.3) - решали самостоятельно. Потренировались решать примеры на эту тему при помощи упражнений из приложения учи.ру.

Литературное чтение: сегодняшний урок был творческим, мы продолжали работать с японской поэзией: придумывали третью строчку-вывод к нескольким началам разных хокку, обсуждали смыслы и образы. В конце урока дети создали свои собственные хокку, объединившись по парам или самостоятельно, оформили то, что получилось в тетради. 

Окружающий мир: тема урока: "Заглянем в кладовые Земли". На уроке говорили о части неживой природы: горных породах, минералах, их составе, отличиях, рассматривали коллекции. Каждый подержал в руках горную породу гранит, который состоит из полевого шпата, кварца и слюды (частички этих минералов мы заметили в граните), рассмотрели разные минералы и горные породы. У ребят была возможность подержать их в руках, погладить, понюхать. Подумали на вопросами: где можно встретить горные породы? Как люди их используют? 

К концу урока столкнулись  с очень  неприятным "колдовством" - пропажей после осмотра одного образца из коллекции полудрагоценных камней. Перед тем, как эти сокровища попали в руки к детям, все видели, что коробка была заполнена целиком. 

Неужели камень явно оказался волшебным и бесследно исчез?! Впервые за 41 год существования этой коллекции и именно в нашем классе... Чудеса, да и только!  

Дорогие ребята! 

Если вдруг в вашем портфеле или где-то в других вещах возникнет магический камень, пожалуйста, верните его в класс! Эту коллекцию я должна вернуть в фонд школы в целости и сохранности. 

Спасибо за понимание!

ПОНЕДЕЛЬНИК

С собой: дневник, пенал, пособия по математике, русскому языку, литературному чтению, английскому языку. Спортивная форма и обувь для урока физкультуры в зале. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Советую посвятить выходные чтению интересных книг, прогулкам на свежем воздухе, общению в кругу семьи и друзей. Постарайтесь выспаться, наиграться вволю, набраться впечатлений, чтобы с удовольствием прийти в школу в понедельник!

25 октября

Здравствуйте, дорогие родители, детки и интересующиеся нашей школьной жизнью читатели!

От всей нашей дружной "стайки" поздравляем

С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ

Аню Ягодину! 

Желаем нашей осенней имениннице почаще быть в прекрасном настроении, здоровой и счастливой! Успехов в учении и самых лучших друзей рядом!

На уроках...

Русский язык: к нам на уроки в последнее время часто заглядывают гости. В этот раз нам снова нанес визит завуч, порадовавшись дружной и активной работе деток. Приятно! Чистописание стр. 30 - разминка для руки. 

На уроке знакомились с новым разделом: "Как устроен наш язык" и трудной темой: "Окончание как часть слова". Как нам известно с первого класса, слова состоят из слогов, которые состоят из звуков. 

Но как же образуются слова? Слово, как и человек, имеет свое строение. Но строение (состав) слова особенный. Сегодня мы знакомились с тем, как одно и то же слово может менять свою форму ("элемент одежды"). Ребята заметили, что форма слова изменяется для того, чтобы  в предложении слова были согласованы (грамматически связаны) между собой. Самое важное, что должны были усвоить ученики: при изменении формы слова его значение не меняется. Часть слова, которая изменяется при  изменении формы слова, называется "ОКОНЧАНИЕ". Также ребята догадались, зачем словам менять свою форму.

В тетради мы записали шесть вспомогательных слов, которые нам помогут менять форму любого слова и находить окончание: есть, нет, дам, вижу, любуюсь, думаю о... Эти слова-помощники полезно было бы запомнить, мы часто будем ими пользоваться. Мы изменяли слово "птица" и слово "кот", сочиняя короткие истории о них, пользуясь опорными словами. Узнали, что такое "нулевое окончание".

Из учебника стр. 67-70 выполнили упражнение 1 - устно, упражнения 2, 3 письменно. Оценили свою работу на уроке, многие не испугались трудностей, активно работали на уроке и остались очень довольны собой! Спасибо всем и каждому за отличный урок! 

Математика: продолжаем изучать и применять умножение числа 3. Стр. 41-42 учебника № 1 - 3, № 7 решили на слух, потренировались в вычислениях - № 4 стр. 41 (1 и 2 столбик). На стр. 42 нашли задачи из № 9 и решили их. Из рабочей тетради к учебнику выполняли № 1 - 7 в своем темпе самостоятельно.

Литературное чтение: сегодня на уроке мы попали в гости в Барсуку, который приоткрыл нам секреты чайного домика "Хокку" (стр. 93 - 97 учебника). Под расслабляющие японские мелодии мы открывали для себя новый жанр поэзии - стихотворения хокку (хайку), разбирали принципы строения хокку (3 строки, всего 17 слогов: 5 слогов + 7 слогов + 5 слогов. Написано просто, но с помощью умелых штрихов создается яркий эпизод, хранящий глубокий смысл). На уроке мы читали разные хокку Басё, старались "взглянуть вглубь", всмотреться, вслушаться... Сегодня мы открыли самый главный секрет - секрет ЛЮБОВАНИЯ, созерцания! 

Я напомнила ребятам о том, что на следующей неделе 30 октября нас ждет новая встреча в "Кругу чтения", где мы поговорим о Востоке и почитаем друг другу восточные стихотворения и притчи! "Восток - дело тонкое..."

ПЯТНИЦА

С собой: дневник, пенал, русскому языку, окружающему миру, тетрадь "со звёздочкой" по математике, пособия по литературному чтению. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Русский язык: чистописание стр. 30. Учебник стр. 70 упражнение 4.

Математика: рабочая тетрадь стр. 38 - 39 (доделать задания, которые не успели выполнить в классе).

Литературное чтение: выучить любое стихотворение - хокку, нарисовать рисунок в тетради для творчества ("Волшебная тетрадь"). 

24 октября

Доброго дня желаем читателям нашего блога!

Сегодняшний день прошел спокойно, ребята с радостью учились, трудились, с удовольствием весело общались на переменах. 

На уроках...

Русский язык:  на стр. 28 в тетради для чистописания написали тренировочный словарный диктант: воробей, сорока, язык, дорога, июнь, мультфильм, воскресенье, город, июль, понедельник.

  Под диктовку записали небольшой текст, отметили все орфограммы и опасные места, провели самопроверку по образцу. Нашли и подписали части речи (сущ., прил., гл.), устно дали характеристику последнему предложению (по цели и интонации).

         Около дачи роща. Я ищу рыжики. В чаще растёт куст шиповника. Какое чудо!

На уроке закрепляли пройденные ранее темы: 

Части речи: существительные, прилагательные, глаголы. 

Предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.

Предложения по интонации: восклицательные и невосклицательные. 

Самостоятельно выполняли задания на карточках. Тетради для чистописания ребята сдали на проверку.

Математика: на уроке проходили способы умножения числа 3. Заполнили столбцы в таблице умножения на 1, 2 и 3. Дома стараемся запоминать результаты умножения на 2 и 3. 

Учебник стр. 40-41 № 1, 2 - устно, № 4, 5, 6 - письменно в тетради. Рабочая тетрадь стр. 36 № 1, 2, 3.

ЧЕТВЕРГ

С собой: дневник, пенал, пособия математике, русскому языку, литературному чтению, английскому языку, спортивная форма и обувь для урока физкультуры в зале. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 66 упражнение 2.

Математика: учебник стр. 40 № 8 (первый и второй столбик), чтр. 41 № 9.

23 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости страницы нашего дружного 2 класса!

Утро мы начали с зажигательной зарядки под песню о дружбе. Ребята хорошо взбодрились перед началом учебного дня!

На уроках...

Русский язык: разминка для руки: чистописание  стр. 27. Закрепляли полученные на прошлом уроке знания о делении предложений по цели высказывания.

Заметили, что предложения с одинаковой целью могут различаться "подачей" - особым чувством - интонацией. По интонации предложения могут быть: восклицательные и невосклицательные). Цель высказывания и интонация - это две разных характеристики предложения. Учебник стр. 62 - 65 упражнения 1, 2 сделали устно, упражнение 3- письменно. 

Математика: продолжая разговор о геометрических фигурах, ломаных линиях, на уроке мы познакомились с понятием "Многоугольник", как замкнутая ломаная линия. Учебник стр. 38 - теоретическая информация. Выполнили № 1, 3 письменно, решили два столбика примеров из № 6, составили и решили уравнение под № 8. Из рабочей тетради на печатной основе выполнили № 4, 5, 6 стр. 35.

Литературное чтение: проверили домашнее задание - творческий пересказ сказки от лица мистера Смита и продолжение "Прелестных приключений". Подходим к концу изучения темы "В гостях у Незнайки" и обсуждения. Из хрестоматии прочитали произведение Т. Кубяка "О гноме-рыбаке" (стр.60 - 61). Ребята выполнили задания из рабочей тетради на печатной основе стр. 20.

Окружающий мир:  на уроке проходила олимпиада! Дети выполняли интересные задания по предмету, отвечали на вопросы олимпиады.

СРЕДА

С собой: дневник, пенал, пособия математике, русскому языку, пособия по английскому языку. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Русский язык: чистописание стр. 27 - дописать до конца, учебник стр. 65 упражнение 4 . Словарные слова повторить. Записать три восклицательных и три невосклицательных предложения.

Математика: учебник стр. 39 № 6 (3 и 4 столбик), задача № 7. Рабочая тетрадь к учебнику Дорофеева стр. 34 № 1, 2, 3.

Литературное чтение: рабочая тетрадь стр. 21-24 № 15,16,17.

Окружающий мир: не задано.

22 октября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости нашей странички!

Рады приветствовать всех наших читателей! 

Желаем прекрасного начала рабочей недели, вдохновения на новые свершения! 

На первый урок к нам в гости пришла завуч Наталья Григорьевна. Она полюбовалась на активную работу детей и  отметила опоздавших к первому звонку ребят. Сегодня таких было четверо. Изо дня в день опаздывают одни и те же ребята...

Уважаемые родители, пожалуйста, постарайтесь рассчитать время приезда в школу заранее - выходите из дома на 10-15 минут раньше обычного, тогда у ребенка не будет утреннего стресса. 

Спасибо за понимание! 

В начальной школе началась

НЕДЕЛЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.

В рамках этой недели пройдет олимпиада по окружающему миру, включающая в себя различные задания на общее развитие, кругозор и смекалку.

На уроках:

Русский язык: "каллиграфическая минутка" - чистописание  стр. 26. На уроке вспомнили информацию о существительных и прилагательных, познакомились с еще одной частью речи - глаголом (обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?...) Выполнили упражнение 5 стр. 57-58 (устно), упражнение 6 стр. 58 - письменно в тетради. Продолжаем говорить о слове и предложении. Вспоминали главные признаки предложения (состоит из слов, выражает законченную мысль, слова связаны между собой по смыслу и грамматически). Не забыли и про знаки препинания в конце предложения - точка, восклицательный и вопросительный знаки. Узнали также и о ЦЕЛЯХ высказывания, так как предложение всегда произносится или пишется с какой-то целью. 

Цели высказывания может быть всего три: 

• рассказать о чем-то (повествовательное предложение); 
• задать вопрос (вопросительное предложение); 
• приказать или попросить (побудительное предложение). 

Чтобы лучше усвоить новую информацию, ребята выполняли упражнения на определение цели высказывания предложений - учебник стр. 59 - 61  упражнение 1, 2 сделали устно.

Математика: начали урок с игр на разминку -  устный счет в пределах 20. Тема урока: "Ломаная линия. Обозначение ломаной".  Учебник стр. 36 - теоретическая информация в синей рамке (Ломаная линия - фигура, состоящая из отрезков (звеньев), последовательно соединенных своими концами (вершины ломаной). Ломаные линии бывают замкнутыми и незамкнутыми). 

Упражнения 1 выполнили устно, № 2 - чертежи выполняли в тетради по линейке карандашом. Задачу № 6 - обсудили устно, а № 7 оформили в тетради письменно со схемой. Из рабочей тетради к учебнику Дорофеева со стр. 32 выполнили № 1, 2.

Литературное чтение: познакомились с творчеством и некоторыми фактами из жизни Дональда Биссета. 

Прочитали произведение "Хочешь, хочешь, хочешь..." Обсудили жанр произведения (доказали, что это - авторская сказка), попробовали выразить основную мысль сказки,  описать героев и свои эмоции и чувства, испытанные при чтении. Заметили в названии сказки приём "звукоподражание", попробовали прислушаться к шелесту листвы, пофантазировать и "перевести" его на русский язык. 

Продолжаем анализировать понятия "фантазер" и "обманщик". 

В тетради для творческих работ ребята изобразили собственное волшебное дерево, рядом в "облачке" записали слова, которое это дерево может шептать. Посмотрели мультфильм по сказке Д. Биссета "Вреднюга". Дома можно посмотреть и другие мультфильмы по сказкам Дональда Биссета по желанию.

ВТОРНИК

С собой: дневник, пенал, пособия по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, форма и чешки для урока ритмики. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Русский язык: чистописание стр. 26. Придумать и записать в тетрадь три повествовательных предложения, три вопросительных предложения и три побудительных предложения. Учебник стр. 61 упражнение 3.

Математика: рабочая тетрадь к учебнику Дорофеева стр. 32-33 № 1 - 5.

Литературное чтение: выразительное чтение произведения стр. 90 - 92, подготовить творческий пересказ сказки от лица мистера Смита. 

Продолжение сказки "Прелестные приключения" и пересказ проверим завтра на уроке.