28 февраля

Добрый день, уважаемые родители, ребята, читатели нашего блога!

Желаем всем провести последний календарный день зимы 2018 года продуктивно и в хорошем настроении! 

На уроках...

Русский язык: подписали новые тетради в линеечку по русскому языку, учились красиво оформлять классную и домашнюю работу в тетрадях. Подробно разбирали алгоритм списывания текстов (стр. 7 учебник). Следуя этому алгоритму, списали одну из пословиц из упр. 5, предварительно разобрав их значение. Устно разобрали упр. 1, 2 (стр. 8 - 9 учебника). 

В Чудо-прописи на стр. 28 выполняли упражнения на чистописание - прописывали буквы, дописывали недостающие элементы, повторили и вписали буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки. Начали выполнять упражнение на поиск проверочных слов по принципу "один-много".

Математика: дети посмотрели вчерашние карточки с двумя решенными задачами, вместе выяснили,  в чем были основные неточности (оформление схем). После разминки в устном счете и небольшого повторения, ребята решали задачи и примеры самостоятельно на

листочках. Проверочная работа составлена с учетом изученных тем (решение задач на сравнение и нахождение части/целого, вычисления, сравнение, измерение и построение отрезков, составление комбинаций и равенств по рисунку).

Обучение грамоте: сегодняшний урок - один из завершающих в курсе "Обучение грамоте"! Праздник "Букваря"  и экскурсия в школьную библиотеку! 

Ребята познакомились со школьной библиотекой и библиотекарем Маргаритой Валентиновной. Дети показали не только то, чему научились
на уроках обучения грамоте за первое полугодие, но и любознательность и жажду новых знаний, а также готовность к новому курсу под названием "Литературное чтение"! С большим удовольствием мы отгадывали загадки о литературных героях и сказках, изучили правила пользования библиотекой, узнали новые слова "штамп библиотеки, формуляр читателя, инвентарный номер". 

Школьная библиотека и читальный зал открыты для наших юных читателей

по будням с 10.00 до 16.00. 

Читайте с удовольствием!

ЧЕТВЕРГ:

С собой: пенал, "Чудо-пропись", учебник по русском языку, тонкая тетрадь в линейку по русскому языку, учебник и рабочая тетрадь по математике, букварь, спортивная форма и обувь для урока физкультуры. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 4 урока, детей можно забирать в 12.15!

Рекомендации для занятий дома: 

Русский язык: учебник стр. 10 упр. 3 (списать одну пословицу в тетрадь в линейку). Чудо-пропись стр. 28 - доделать упражнение "один-много", догадаться и дописать фамилии писателей. Тонкую тетрадь в линейку обернуть в обложку.

Математика: рабочая тетрадь стр. 49 № 4, 5, 6. Если вторую карточку забрали домой, то задания на ней нужно доделать.

Литературное чтение: дополнительное самостоятельное чтение для удовольствия - букварь стр. 102 - 125.

27 февраля

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и гости странички!

Сегодняшний день мы провели слаженно работая, ребята пребывали в спокойном, хорошем расположении духа, занимались на уроках активно и внимательно, старались!

На уроках...

Русский язык: ребята получили первые учебники по русскому языку, чему несказанно рады! Всегда приятно начинать что-то новое, любопытно все неизведанное! Мы познакомились со структурой учебника и выполнили первые упражнения - стр 4 - 6 упр. 1 и 2 - устно, выяснили главную цель уроков русского языка (на стр. 6 - опорный текст в рамочке). Устно закончили предложения из упр. 3 и в Чудо прописи на стр. 27, вторая строчка сверху, начертили слого-звуковую схему слова "письмо", записали транскрипцию (пещера звуков) - [п'ис'мо]. Нашли слово к заданной звуковой модели и исправили ошибку в схеме слова "друзья", начертив слого-звуковую схему и транскрипцию слова [друз'й'а] на предпоследней строчке в Чудо-прописи. 

Чудо-пропись стр. 27 - выполнили упражнение "Составь предложения и запиши их", также разобрали разные значения слова "летит", записали сочетания слов на строчки ниже. 

Математика: тема урока: "Повторение. Закрепление". Размялись в устном счете, устно решили задачу № 3 стр. 35 учебника. Выполняли задания со стр. 36 учебника - № 5, 6 карандашом в учебнике, № 7  и № 8- порассуждали устно. Решили задачи на карточках самостоятельно. В рабочей тетради на стр. 46 - 47 разобрали № 1 - 3. Устно разобрали ход рассуждения задачи № 4.

Обучение грамоте: обсудили прочитанную дома сказку "Про мышку, которая ела кошек", вспомнили и нашли в ней признаки сказки, ответили на вопросы. Прочитали и обсудили отрывок из сказки А. Толстого "Ёж" (стр. 85 - 86).Поработали со сказкой "Лошарик", проанализировали, ответили на вопросы. Прочитали народную сказку "Лиса и журавль".

Окружающий мир: закончили работу над проектом "Мой класс и моя школа" - в рабочей тетради выполнили творческое задания на стр. 3. Решили кроссворд на повторение пройденных тем.

Тема урока: "Когда придет суббота?". Говорили о прошлом, настоящем и будущем времени, о том, из каких дней состоит неделя (повторили их по порядку), какие дни называются "будние", какие - "выходные". В рабочей тетради выполнили задания № 1 - 2 на стр. 6-7. Весело пофантазировали о школьных принадлежностях будущего.

СРЕДА:

С собой: пенал, "Чудо-пропись", учебник по русском языку, учебник и рабочая тетрадь по математике, букварь. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 4 урока, детей можно забирать в 12.15!

Рекомендации для занятий дома: 

Русский язык: Чудо-пропись стр. 27 - последняя строчка - расшифровать слова (фамилии), узнать, чьи это фамилии. Обернуть учебник в обложку. 

Математика: рабочая тетрадь стр. 47 № 4, 5.

Литературное чтение: букварь стр.94 - 95 перечитать сказку, ответить на вопросы. Подумать, что может означать выражение  "несолоно хлебавши". 

Окружающий мир (на понедельник): выучить дни недели по порядку, уметь ответить на вопрос: "Какие дни мы можем назвать "будние дни"?". Рабочая тетрадь стр. 4 - 5 - творческая работа - наклеить фотографии из школьной жизни (праздники, поездки...), можно нарисовать рисунки или выразить свое отношение к школе при помощи словесного творчества: написать маленький рассказ или стихотворение.

26 февраля

Здравствуйте!

Поздравляю нас с началом III учебного модуля!

С новыми силами, солнечным настроением и полные энтузиазма дети приступили к продолжению обучения! 

Сегодня мы поздравили с прошедшим 20 февраля Днём Рождения 

Андрея Лупашко! 

Крепкого здоровья, успехов в учебе и радости от увлечений, лучших друзей!

На уроках...

Письмо: совсем скоро мы перейдем к началу изучения курса "Русский язык", а пока повторяем все изученное, выполняя упражнения в "Чудо-прописи". Стр. 25-26 - мы повторили правила переноса слов (слова переносят по слогам, слог из одной буквы оставлять на строчке и переносить нельзя, буквы "й, ь, ъ" от слога не отрываем). Поговорили о предложениях и о том, как их можно распространить. предположили, что же может называться "главными членами" предложения, без чего оно не будет иметь смысла... Выполнили упражнение "Распространи предложение...", одной чертой подчеркнули ответ на вопрос "Кто выполняет действие?", двумя чертами -  "Что делает?".  На стр. 26 разбирали текст. Догадались расставить предложения в правильном порядке, чтобы был понятен смысл, и записать текст целиком. 

Математика: тема урока: "Уменьшаемое, вычитаемое, разность". Повторение и закрепление пройденного материала. Устный счет (стр. 34 № 4, 5, 6 (над чертой),стр. 35 № 6, 7). Письменно оформили в тетради решение задач № 2, 3 и № 4. Подробно разбирали алгоритм рассуждения при решении примеров "с окошками", повторяя правило "Частей и целого": чтобы найти целое, нужно сложить все части; чтобы найти неизвестную часть, нужно из целого вычесть все известные части. 

Обучение грамоте: немного поговорили о том, как  ребята провели каникулы, что читали для души. На уроке познакомились с произведением Н. Носова "Затейники" (стр. 73-76 Букваря), прочитали, ответили на вопросы, поработали с пословицами и поговорками. Также успели прочитать сказку "Зеленый заяц" и удивительное стихотворение-сказку, где два слова кардинально меняют смысл всего произведения: "Людоед и принцесса или Всё наоборот" (стр. 77 - 80 Букваря). 

Окружающий мир: на отдельных листочках закончили выполнять и проверили тест по пройденному ранее материалу. Ребята получили вторую часть библиотечного учебника по окружающему миру и новую рабочую тетрадь. На уроке мы говорили о нашей учебной работе, жизни нашего класса, о том, что для нас является важным, что мы можем сделать и поддерживать, чтобы нам было интересно и комфортно учиться. 

Вместе мы начали работать над творческим проектом: "Наш класс и наша школа". Сочиняли по заданной рифме четверостишия о школе и школьной жизни. Вот такое коллективное творчество получилось в результате:

ВТОРНИК:

С собой: пенал, "Чудо-пропись", учебник и рабочая тетрадь по математике, букварь, учебник и рабочая тетрадь по окружающему миру. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10!

Рекомендации для занятий дома: 

Русский язык: Чудо-пропись стр. 26 доделать до конца (найти ошибки в написании слов - в элементах, дописать буквы так, чтобы ни одна не повторялась).

Литературное чтение: букварь стр. 81 - 84 читать произведение Дж. Родари "Про мышку, которая ела кошек".

Расписание уроков на III учебный модуль

Здравствуйте, уважаемые родители и дорогие мои ребята! 

В новом модуле до конца учебного года мы будем учиться по новому расписанию уроков:

Заполните, пожалуйста, дневник, проверьте пенал и наличие всех принадлежностей (ручки, заточенные карандаши, ластик, линейка), сменную обувь, форму для физкультуры и ритмики, портфель приводите в порядок (постирать, почистить)! 

В понедельник 26 февраля с собой приносим: дневник, пенал, учебник и рабочую тетрадь по математике, "Чудо-пропись", Букварь и спортивную форму и обувь для урока физкультуры в зале. 

У нас 5 уроков, детей можно будет забирать в 13.10.

До скорой встречи!

16 февраля. Парад!

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога!

Вот и настала праздничная, завершающая второй учебный модуль пятница. 

Сегодня мы учились совсем чуть-чуть и много работали над собой! 

С волнением, ответственно и с трепетом наши первоклассники подошли к выступлению на "Параде". 

Ребята впервые под руководством нашего отважного командира попробовали свои силы и показали строевую подготовку, представили страну - участницу финала Чемпионата Мира по футболу - Сербию.

Мы показали народный танец в национальных костюмах под сербскую музыку. Получилось очень мило, красиво и дружно! Детки волновались, но при этом не забывали о самом главном - настроении, поэтому выступление сопровождали улыбки и огонёк в глазах!

Мы достигли нашей самой главной цели  первого смотра строя - научились слушать и слышать друг друга, взаимодействовать в команде и чувствовать плечо своего товарища!

Дорогие мои ребята! 

Поздравляю наш класс с замечательным дебютом!

Каждый из вас постарался, чтобы выступление получилось максимально слаженным и красивым! 

СПАСИБО ВАМ за то, что были внимательны и с уважением относились друг к другу, что чувствовали плечо товарища, слышали командира были в одной команде и выступление прошло на одном дыхании! 

СПАСИБО нашему самому смелому, ответственному, надёжному  и очаровательному командиру отряда - Даше Кареловой, которая достойно справилась с непростой ролью! Под руководством такого командующего отряд покорит немало высот! 

По итогам концерта наш отряд был награжден вкусным пирогом и бурными аплодисментами за "Самый музыкальный номер и дружное взаимодействие"! 

***

Также сегодня мы поздравили наших мальчиков - подрастающих защитников, надежду и опору, 

С НАСТУПАЮЩИМ ДНЁМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА!

Принцессы подготовили сюрпризы для наших рыцарей - прекрасную стенгазету "Из чего же сделаны наши мальчишки" и неповторимые рукотворные открытки! Мальчики с благодарностью приняли подарки!

 Всех ПАП, БРАТЬЕВ, ДЕДУШЕК мы от всей души поздравляем с наступающим праздником!

 Будьте здоровы и счастливы!

На уроке...

Письмо: "Чудо-пропись" стр. 24 - прописали буквы, поработали со словами в поисках мягких звуков, разобрали пословицу, которая оказалась очень актуальной для нас сегодня. Вспомнили знакомое нам правило написания И/Ы после Ц в середине слова и в конце, а также слова-исключения (Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: "Цыц!"). На стр. 25 выполнили упражнение "Выпиши слова, в которых буквы ю и я обозначают два звука", вспомнив изученное ранее правило.

ВНИМАНИЕ!

Расписание уроков после каникул изменится

Следите за объявлениями в блоге!

Рекомендации для занятий на каникулах: 

Любимые мои птенчики, отдыхайте, набирайтесь сил, веселитесь, высыпайтесь и проводите отдых активно!

Обо всех самых интересных событиях, произошедших с вами на каникулах, вы можете писать заметки в журнал "Котелок"! 

***

Чем ещё себя развлечь?

Решать задачи из разных предметов на сайте УЧИ.РУ (ссылка). 

Поучаствовать в пробном туре олимпиады "Заврики" (до 18 февраля) и в основном туре олимпиады - с 19 февраля по 2 марта!

Математика: 

-игра на тренировку памяти и счета - ТУТ (ссылка). 

-Решение задач  с выбором ответа: ТУТ (ссылка). 

-Решение задач - ТУТ (ссылка).

Обучение грамоте: 

-ребусы - ТУТ (ссылка). 

-Букварь стр. 102 - 116 - странички для самостоятельного чтения дома.

Конечно же, читайте и другие интересные книги, ведь совсем скоро у вас появится возможность поведать одноклассникам о самых удивительных произведениях, которые вас увлекли в мир фантазии... 

***

ДО ВСТРЕЧИ В ШКОЛЕ 

26 ФЕВРАЛЯ!

15 февраля

Здравствуйте, дорогие наши родители, детки и читатели странички 1 "А" класса!

Новый день нас одарил не только улыбками, радостью общения и совместной учебы, но и возможностью подумать друг о друге. Девочки и мальчики вместе с  нашими чудесными мамами сегодня фантазировали, занимались коллективным творчеством, узнав об одноклассниках много нового! 

Готовимся к наступающим праздникам вместе!

ВНИМАНИЕ!

Завтра детей нужно привести в школу одетыми к празднику:

Девочки: 

причёска - волосы собрать в пучок, если это возможно.

-белая блузка с длинным рукавом, 

-чёрная юбка-клёш (солнце / полусолнце), 

-белые колготки,

-туфельки, которые не оставляют черных полос на полу, можно чешки.

Мальчики:

-чёрные брюки, 

-белая рубашка с длинным рукавом, 

-тёмная (чёрная) неспортивная обувь (туфли, мокасины, балетки, черные чешки). Обувь не должна оставлять черных следов на полу.  

ПЛАН НА ЗАВТРАШНИЙ ДЕНЬ

-Состоится 1 урок - письмо. 

-На втором уроке мы пойдем репетировать в зал и готовиться к выступлению.

Чтобы нарядить деток к празднику, очень понадобится помощь родителей! 

К 9.45 очень ждем несколько мамочек-помощниц для сборов ребят! Праздник пройдет с 10.30 до 11.30. 

После "Парада" мы пойдем в класс, для организации чаепития нам тоже будет нужна помощь родителей в классе - к 11.30 уже нужно расставить столы и угощения (поддерживая тему Масленицы, можно принести блины, но немного, так как будет еще пирог на класс). 

Заранее большое спасибо!

На уроках...

Письмо: "Чудо-пропись" стр. 22 - продолжили разговор о возникновении письменности и узнали о вкладе Ивана Фёдорова в развитие книгопечатания. Выполнили предложенные упражнения на поиск звуков в словах и списывание слов согласно заданию, разбирали значения пословиц.

Математика: тема урока: "Уменьшаемое, вычитаемое, разность". 

Учебник стр. 33 № 1, 3 сделали вместе устно, с пометками в учебнике. Рабочая тетрадь стр. 44 - 45. выполнили все задания, частично самостоятельно, частично с комментированием.

Окружающий мир: на уроке послушали сочиненные сказки на тему помощи человека в сохранении природы, затем выполнили проверочный тест по всему пройденному за первое полугодие материалу из учебника (стр. 82-87) и на отдельных листочках. 

Учебники и рабочие тетради дети сдали!

ПЯТНИЦА:

С собой: пенал, "Чудо-прописи", прийти в нарядной одежде, согласно договоренности, форму для урока ритмики можно не приносить, на всякий случай взять чешки. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас завтра праздничный день, после Парада - чаепитие в классе,

 детей можно забирать на каникулы

ориентировочно в 12.00!

Рекомендации для занятий дома: 

Математика: учебник стр. 34 № 4, 5 - решить задачи и оформить их решение в тетради в клетку. Тетрадь с домашней работой принести и сдать завтра!

14 февраля

Доброго дня желаем всем читателям нашей странички!

Сегодня весь день мы от всего сердца поздравляли друг друга с разными праздниками: День Книгодарения, День всех Влюбленных, третий день Масленицы - лакомка. 

Конечно же, мы пофилософствовали и поняли, чтобы выразить свои теплые чувства любимым людям, не обязательно ждать какого-то определенного зимнего или летнего дня в году, о светлых чувствах можно и нужно  говорить хоть каждый день! 

Любите, цените и берегите друг друга!

На одной из перемен прошла линейка по награждению победителей фестиваля-конкурса "Музей одной вещи" и конкурса "Берендеево царство". 

В нашем классе грамотами отметили творческие работы 

Лиды Гусевой, Габриэлы Мардахаевой, Глеба Пясецкого, Володи Индрупского, Вениамина Алисейчика, Евы Лукьяновой, Егора Антонова, Василисы Колеговой, Марины Красновой! 

Поздравляем ребят с успешным участием в конкурсах! 

Молодцы! Так держать!

Многие сегодня не забыли надеть что-то красное, розовое или белое (как мы договаривались накануне), поэтому наш класс на линейке выглядел очень эффектно и празднично! 

Спасибо, ребята, что с радостью поддерживаете наши общие идеи! 

Я ВСЕХ ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ЛЮБЛЮ!

Уроки физкультуры на лыжах у нас завершились сегодня. 

Лыжи можно и нужно забрать домой! 

После каникул будет составлено новое расписание уроков.

На уроках...

Письмо: выполнили упражнения в "Чудо-прописи" на стр. 21-22, тренируем умение слышать звуки в словах и давать характеристику отдельным. Заканчивали текст, добавляя слова по смыслу. На стр. 22 выполнили упражнения по восстановлению букв и слов из элементов, узнали, какой вклад в развитие русского языка внесли Кирилл и Мефодий. Поговорили о возникновении письменности на Руси

Математика: тема урока: "Уменьшаемое, вычитаемое, разность". Учились использовать математические термины при чтении и составлении равенств, познакомились с компонентами вычитания, решали задачи и тренировали счет в уме. Рабочая тетрадь стр. 42-43 № 1- 5 выполнили вместе с комментированием. Также мы устроили праздничное решение примеров на карточках:

Обучение грамоте: читали рассказы, по материалам которых мы беседовали о важных человеческих качествах - смелости, осторожности, чуткости и желании заботиться. Букварь стр. 70 - 72 - рассказы о животных. Стр. 89 - отрывок "Он живой и светится" (В. Драгунский). С каждым произведением разобрались подробно, поразмыслили над вопросами к рассказам.

ЧЕТВЕРГ:

С собой: пенал, "Чудо-пропись", учебник и рабочая тетрадь по математике, учебник и рабочая тетрадь по окружающему миру. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 4 урока, детей можно забирать в 12.15!

Рекомендации для занятий дома: 

Математика: закончить выполнять математическую раскраску с сердечком и задание на карточке: 

Письмо: страница 22 "Чудо-пропись" - закончить предложение нужным словом, переписать предложение на свободные строчки.