6 ноября

Здравствуйте, уважаемые родители, детки и читатели блога!

Наш день прошел очень активно и разнообразно! Ребята написали диктант, выполнили задания, готовились к контрольной работе по математике, рассказывали друг другу свои сказки, участвовали в опросе по проекту "Здоровое питание"! Очень насыщенный день!

Напоминание!

Завтра в 8.10 состоится таинственная встреча на том же месте!

На уроках...

Русский язык: на уроке состоялся административный контрольный диктант с грамматическими заданиями. Очередное новшество: теперь административные контрольные работы в классах проводит не классный руководитель, а другие учителя. 

Написанные диктанты родители могут посмотреть 8 ноября на консультации с 16.30 до 18.00. 

Удобное время можно выбрать в шапке блога или по ссылке - ТУТ. 

Текст диктанта и задания не публикую, чтобы дать возможность позже написать диктант тем, кто болел и не написал его сегодня.

Математика: тема урока: "Приём округления при вычитании и подготовка к контрольной работе". 

Решали упражнения и
дополнительные задания на карточках с примерами и задачами для тренировки перед контрольной работой.

В контрольной работе будут задания: 

1) текстовая арифметическая задача
2) выражения на порядок действий
3) уравнения
4) перевод одних единиц измерения в другие и действия с ними
5) задание на построение, периметр
6) логическая задача

Окружающий мир: часть урока мы посвятили тому, что группа девочек, готовящих проект, посвященный здоровому питанию, провела в классе анкетирование. 

На уроке мы начали разбирать новую тему: "Разнообразие животных". Познакомились с разнообразием животных, классификацией и их групповые признаки. Узнали, что изучение жизни животных, строение и распространение животных изучает наука "зоология". Узнали о самом большом животном на Земле (синий кит). 

Животные, как и растения, способны к питанию, дыханию, размножению, росту и развитию, старению и смерти. Органы животных не похожи на органы растений, рост животных прекращается в определенное время, животные способны передвигаться, питаются готовыми веществами. 

Животный мир очень разнообразен. Животных, сходных по строению объединяют в группы, о каждой из которых на следующем уроке мы запишем  основную информацию, примеры для каждой группы. 

Литературное чтение: ребята прочитали свои творческие работы - сказки по сюжету индийской народной сказки "Золотая рыба". Получились очень интересные и удивительные произведения! Ребята - фантазёры и большие молодцы! С энтузиазмом подошли к заданию! 

ЧЕТВЕРГ

С собой: дневник, пенал, тетрадь в клетку по математике, русскому языку, английскому языку. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ. 

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Русский язык: не задано.

Математика: задание с карточки (выполнить в тетради в клетку). 

Окружающий мир: учебник стр. 87 - 93 читать. 

Литературное чтение: учебник стр. 84 - 89 читать.

5 ноября

Здравствуйте, дорогие наши родители, детки и гости странички!

Рады приветствовать всех после трёхдневных выходных! 

Рабочая неделя у нас будет на день короче, но не менее интенсивна. 6 - 7 ноября планируются административные контрольные работы, 8 ноября - консультации для родителей, желающих посмотреть выполненные ребенком работы и поговорить с учителями - предметниками.

Поскольку каждый из нас ценит и уважает время друг друга, я создала форму для записи родителей на индивидуальную консультацию к классному руководителю. 


Форму - опрос можно найти в шапке блога или по ссылке ниже. 


ССЫЛКА НА ФОРМУ ДЛЯ ЗАПИСИ - ТУТ!

Другие специалисты (учителя английского языка, музыки, информатики, изо, логопеды, психолог) будут ждать всех желающих родителей в школе с 16.30 до 18.00. 

Консультации у них будут проходить в порядке живой очереди. 

Приходите к классному руководителю к выбранному времени без опозданий.

До встречи!

***

Внимание! 

Завтра не будет урока ИЗО (учитель заболела). У нас состоится 5 уроков. 

Забирать детей можно будет в 13.15.

На уроках...

Русский язык: каллиграфическая минутка - чистописание стр. 38. Тема урока: "Определение". Мы с ребятами изучили еще один второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета, отвечающий на вопросы какой? какая? какие? чей? чья? чьё? чьи?, подчеркивающийся волнистой линией. Придумали, записали два предложения с определениями, подчеркнули грамматическую основу и второстепенные члены предложения (с  вопросами). Учебник стр. 95 (определение понятия), упражнение 1 стр. 96 выполнили устно, упражнение 2 сделали письменно с комментированием. Завтра состоится административный контрольный диктант с грамматическим заданием.

Математика: тема урока: "Прием округления при вычитании". Учебник стр. 57 - теоретический материал в рамочке, № 1 - выполнили частично письменно, частично - устно. Решили № 2, 3 - письменно, стр. 58 № 4 сделали устно (под диктовку в виде математического диктанта), решили два уравнения с комментированием, одну цепочку примеров со сложным счетом.

Литературное чтение: на уроке заканчивали обсуждение сказки "Золотая рыба" в сравнении со сказкой А. С. Пушкина. Обсудили собственные желания, адресованные рыбке. Порадовало, что многие ребята загадали не материальные желания, а то, на что бывает трудно повлиять (мир во всем мире, здоровая и счастливая семья, здоровья всем близким...). 

Часть урока посвятили групповой работе по сочинению собственных сказок по сюжету сказки "Золотая рыба". Мы вспомнили правила построения сказки, подумали над возможными персонажами и их проблемами. Ребята увлеченно придумывали свою сказку по заданному сюжету.

СРЕДА

С собой: дневник, пенал, пособия по математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению. Бутылочка воды. СМЕННАЯ ОБУВЬ.

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.15.

Домашнее задание:

Русский язык: чистописание стр. 38. Учебник стр. 96 - 97 упражнение 3, упражнение 4 (оба выполнить письменно в тетради в линейку). 

Повторить порядок фонетического разбора слов, разбора слов по составу, потренироваться в определении частей речи, выделении членов предложения.

Математика: дидактический материал (рт) стр. 44 - 45 № 1 - 6.

Литературное чтение: дописать свою сказку по сюжету сказки "Золотая рыба".

1 ноября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и все интересующиеся нашей жизнью читатели!

Завершение недели у нас было очень активным! 

Уроки у нас к концу триместра проходят всё насыщеннее, гости на уроки приходят всё чаще.

Сегодня мы познакомились с учителем старшей школы Антоном Алексеевичем, который в компании с методистом Натальей Григорьевной посетил наш замечательный  урок литературного чтения, очень высоко оценив учебную активность ребят на уроке, их заинтересованность, включённость в процесс и неравнодушие к обсуждаемой теме. Мы выслушали искренние слова благодарности и воодушевились на дальнейшую интересную работу!

Ребята, мы с вами молодцы!

Сегодня с 14.30 до 15.30 состоится общешкольный чемпионат по игре в Memory - финальный тур. 

Наши ребята готовы к участию в финале! 

Мы желаем им достойно представить наш класс в игре среди параллели 3-х классов! 

Удачи, дорогие друзья!

Наши планы (с изменениями)

4 ноября - "Праздник народного единства". ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ. 

6 - 7 ноября - административные контрольные работы по математике и русскому языку. 

8 ноября 16.30 - 18.00 - индивидуальные консультации для желающих родителей от учителей предметников и классного руководителя. 

11 - 14 ноября - Неделя "Окружающего мира". Олимпиада, викторины.

13 ноября - экскурсия в Музей Обороны Москвы.

11 - 14 ноября - выставление отметок за I триместр. 

16 - 24 ноября - КАНИКУЛЫ. 

На уроках...

Русский язык: каллиграфическая минутка - чистописание стр. 37. Сегодня на уроке мы повторили правила фонетического разбора слов (съел, сбить, письмо), алгоритм разбора слов по составу (подберёзовик, присказка, пушистые, объяснение), записали и выделили главные члены предложения  и обстоятельства в небольшом тексте: Льдом покрылась река. На ёлках лежат снеговые шапки. Пушистые варежки зима надела на деревья. 

Математика: на уроке работали в тетради "со звёздочкой". Решали задачи на приведение к единице - стр. 17 № 1, 2, 3, попробовали разобраться с заданием 1.1 на стр. 16 (множества), решили задачу № 1.2 и цепочку № 1.3 вместе. Второй блок заданий № 2.1, 2.2, 2.3 дети решали самостоятельно.

Литературное чтение: на уроке занимались чтением и сравнением двух сказок с бродячим сюжетом: индийской народной сказки "Золотая рыба" и авторской сказки А. С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке". Заполняли сравнительную таблицу, составляли портрет-характеристику героев, читали по ролям, анализировали сказку с точки зрения поиска глубокого смысла, делали выводы. Ребятам удалось и помечтать: каждый задумался и записал, что попросил бы, если бы ему попалась Золотая рыбка...

ПОНЕДЕЛЬНИК 4 ноября - ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ 

ВТОРНИК

С собой: дневник, пенал, пособия математике, русскому языку, литературному чтению, английскому языку, спортивная форма и обувь для урока физкультуры в зале. Бутылочка воды и небольшой перекус. СМЕННАЯ ОБУВЬ.

У нас 5 уроков, детей можно забирать в 13.10.

Домашнее задание:

Русский язык: чистописание стр. 37 (доделать), дидактический материал "Пишем грамотно" стр. 23 - 24 упражнения 1 - 3.

Литературное чтение: красочно оформить свое желание, записанное  внутри рыбки.

Каждой семье желаем провести наступающие выходные счастливо, душевно и радостно!  

Отдыхайте с удовольствием!